تأکید مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران:
هیچ دانشآموزی نباید بهواسطه مشکلات مالی از تحصیل باز بمانَد
«فریدون کلبادینژاد» از تأمین کامل اعتبارات مورد نیاز برای ارتقای کیفیت آموزش، حمایت از دانشآموزان مناطق کمبرخوردار و توسعه فضاهای آموزشی خبر داد و تأکید کرد: هیچ دانشآموزی نباید به دلیل مشکلات مالی از تحصیل بازبماند.
به گزارش تفکر، مدیرکل آموزش و پرورش مازندران امروز یکشنبه در جلسه «نهضت عدالت آموزشی» از اجرای کامل سیاستهای این نهضت در استان خبر داد و گفت: مدارس کانکسی جمعآوری و با فضاهای آموزشی ایمن جایگزین خواهند شد.
وی با بیان اینکه پوشش تحصیلی و حمایت از دانشآموزان مناطق کمبرخوردار از اولویتهای اصلی مدیریت آموزش و پرورش استان است، گفت: در حوزه ارتقای آموزش، هر میزان اعتبار که نیاز باشد تأمین میشود و اجازه نخواهیم داد هیچ دانشآموزی به دلیل مشکلات مالی از چرخه تحصیل خارج شود.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به رایزنیهای انجامشده برای اختصاص کمکهزینه تحصیلی ویژه دانشآموزان کمبضاعت افزود: این حمایتها در کنار اجرای طرح ارتقای معدل، نقش مؤثری در افزایش کیفیت آموزشی و کاهش فاصلههای تحصیلی میان مناطق مختلف استان خواهد داشت.
وی همچنین به روند جمعآوری مدارس کانکسی و جایگزینی فضاهای آموزشی ایمن اشاره کرد و گفت: در بازدید پیشین از مدرسه مولوی نکا بر لزوم جمعآوری کانکسها تأکید شد که خوشبختانه این مهم محقق شده و عملیات ساخت مدرسه جدید با سرعت مناسبی در حال اجراست.
کلبادینژاد با تأکید بر تداوم این رویکرد تصریح کرد: بازسازی مدارس فرسوده، تکمیل پروژههای نیمهتمام و توسعه فضاهای آموزشی از برنامههای جدی استان است و نهضت عدالت آموزشی با هدف ایمنسازی مدارس و ایجاد فرصتهای برابر تحصیلی با جدیت دنبال میشود.
وی با اشاره به هدفگذاری هفت هزار و ۲۰۰ پروژه آموزشی در کشور در قالب این نهضت، افزود: از این تعداد ۸۸ طرح به استان مازندران اختصاص یافته که نشاندهنده تحول بیسابقه در توسعه فضاهای آموزشی مازندران است.
کلبادینژاد در همین زمینه اضافه کرد: عملیات اجرایی عمده این طرحها آغاز شده و برخی از طرحها در مراحل طراحی و پیگیری برای آغاز اجرا قرار دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش مازندران گفت: نهضت توسعه عدالت آموزشی از جمله طرحهای بنیادینی است که با پیگیریهای مستمر رییسجمهور و وزیر آموزش و پرورش، با جدیت در حال اجراست و بهعنوان یکی از اولویتهای اصلی نظام تعلیم و تربیت در کشور مطرح است.
کلبادینژاد در پایان گفت: ۲۰ مدرسه با تراکم بالای ۳۵ دانشآموز در هر کلاس در استان شناسایی شد و تدابیری بهمنظور کاهش این تراکم نیز برای این مدارس اندیشیده شده است.
«مسعود پزشکیان»؛ مردی آرام در روزهایی سخت
کشورها در بحران، بیش از آنکه به صدای بلند نیاز داشته باشند، به اعصاب آرام و تصمیمات منطقی و عملی نیاز دارند و یکی از مهمترین ویژگیهای «مسعود پزشکیان» در این دوره، همین آرامش در تصمیمگیری، صداقت در رفتار و گفتار و پرهیز از واکنشهای هیجانی بود. او از همان آغاز فعالیت خود نشان داد که علاقهای به تولید دوقطبیهای جدید ندارد و ترجیح میدهد به جای افزودن بر شکافهای موجود، بر نقاط مشترک تکیه کند.
از دولتِ کارگر تا دولتِ معمار
دولتِ معمار، دیگر وارد مصالح و ملات نمیشود؛ او «کدهای ساختمانی مهارت» را مینویسد، «پلان شایستگی» را ترسیم میکند، «مهندسان ناظر» را بر کیفیت میگمارد و سپس عقب مینشیند تا بخش خصوصی، تشکلهای صنفی و نهادهای اجتماعی، ساختمان مهارت را با خلاقیت خود برپا کنند.
خشم و خرسندیِ توأمان
نکته مهم این است که قاطبه مردم از شنیدن خبر احتمال امضای این یادداشتتفاهم و توقفِ کامل جنگ، خرسند شدند و اقتضائات اقتصادی و الزامات معیشتی نیز امضای آن را هوشمندانه میداند اما برخی جریانات تندرو، منافع سیاسی یا اقتصادی خود را در تعارض با آن میبینند و به بازگشت کشور به شرایط عادی روی خوش نشان نمیدهند.